STRATEGI PEMBELAJARAN ADAPTIF DENGAN CHATBOT AI DALAM PENGUASAAN MAHARAH KITABAH

Arwani Jalaludin; Siti Durotun Naseha

doi:10.62097/an-nuqthah.v5i1.2287

Arwani Jalaludin universitas hasyim asy'ari tebuireng jombang
Siti Durotun Naseha Universitas Hasyim Asyari Jawa timur

DOI: https://doi.org/10.62097/an-nuqthah.v5i1.2287

Keywords: Kata Kunci: Chatbot Ai, Pembelajaran, Maharah Kitabah.

Abstract

Abstract (Bahasa Inggris)

The rapid development of information and communication technology has encouraged universities to adopt artificial intelligence to enhance education quality. At Hasyim Asy'ari University, students face challenges in Arabic writing skills due to the complexity of the language and limited daily interaction. The use of AI-based chatbots provides a more interactive and personalized learning experience with instant feedback and adaptability.

This study employs quantitative methods with pre-test and post-test. Variable X is the AI chatbot, while variable Y is writing skill. The sample consists of 28 students selected through purposive sampling. The paired sample t-test results indicate a significance level of <0.05 with a value of 0.000 and an increase in the average score from 55 to 69.96. A positive correlation of 0.299 confirms the relationship between AI chatbot use and the improvement of students' Arabic writing skills.

Keywords: Chatbot Ai, writing skills.

Abstrak (Bahasa Indonesia)

Pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi mendorong universitas untuk mengadopsi kecerdasan buatan guna meningkatkan kualitas pendidikan. Di Universitas Hasyim Asy’ari, mahasiswa mengalami kesulitan dalam keterampilan menulis bahasa Arab akibat kompleksitas bahasa dan minimnya interaksi sehari-hari. Penggunaan chatbot berbasis AI memberikan pengalaman belajar interaktif dengan umpan balik instan serta kemampuan beradaptasi sesuai kebutuhan mahasiswa. Inovasi ini meningkatkan efisiensi pembelajaran, menjadikannya lebih fleksibel dan sesuai dengan tuntutan era digital. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pre-test dan post-test. Sampel terdiri dari 28 mahasiswa yang dipilih secara purposive sampling. Hasil uji t sampel berpasangan menunjukkan signifikansi < 0.05 dengan nilai 0.000 serta peningkatan skor rata-rata dari 55 menjadi 69.96. Korelasi positif sebesar 0.299 mengonfirmasi hubungan antara penggunaan chatbot AI dan peningkatan keterampilan menulis mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Arab.

Kata Kunci: Chatbot Ai, Pembelajaran, Maharah Kitabah

References

Bastian, Ade, Dadan Zaliluddin, and Arif Muhamad Ramdani. 2019. “Pengembangan Media Learning Game Al- Qur ’ an.” Infotech 5(2):29–33.
Eriana, Emi Sita, and Drs. Afrizal Zein. 2023. Artificial Intelligence. Vol. 6(11).
Fahadra, Lingga. 2023. “SISTEM CHATBOT LAYANAN INFORMASI TUGAS AKHIR MENGGUNAKAN METODE LONG SHORT-TERM MEMORY (LSTM).”
Hartono, Hamidah, Adinda Syahputri, Imam Saukani, and Sakholid Nasution. 2024. “Problematika Pembelajaran Maharah Kitabah Terhadap Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Di UINSU.” GJMI: Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu 2(1):54–58.
Hasan, Muhammad, Milawati, Darodjat, HarahapTuti Khairani, and Tasdin Tahrim. 2021. Media Pembelajaran.
Hendra, Hery Afriyadi, Tanwir, Noor Hayati, Supardi, Sinta Nur Laila, Yana Fajar Prakasa, Rahmat Putra Ahmad Hasibuan, and Achmad Dzulfikri Almufti Asyhar. 2023. Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik).
Irfan, Hanif. 2020. “Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menulis Huruf Abjad Bahasa Arab.” Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3(02):129–52. doi: 10.32699/liar.v3i2.1054.
Iskandar, Muhammad Iqbal. 2023. “Conversational AI: Interaksi Efisien Untuk Contact Center.” Phintraco Technology. Retrieved (https://phintraco-tech.com/conversational-ai/).
Latif Abdul. 2021. “Di Era Perkembangan Teknologi, Komunikasi Dan Informasi Yang Semakin Pesat, Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Ini Dapat Terlaksana Dengan Menggunakan Berbagai Platform, Baik Berupa Learning Management System Maupun Bentuk Video Conference. Learning.” EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi 1(1):11–20.
Munawarah, Munawarah, and Zulkiflih Zulkiflih. 2021. “Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah Al-Kitabah) Dalam Bahasa Arab.” Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 1(2):22. doi: 10.36915/la.v1i2.15.
Nasihudin, and Hariyadin. 2021. “Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Indonesia 2(04):733–43. doi: 10.59141/japendi.v2i04.150.
Pagarra, Hamzah, Ahmad Syawaludin, Wawan Krismanto, and sayidiman. 2022. Media Pembelajaran.
Puskomedia. 2024. “Memahami Sentimen Pengguna Untuk Pengalaman Yang Lebih Personal.” PuskoMedia Indonesia. Retrieved (https://www.puskomedia.id/blog/chatbot-berbasis-ai-memahami-sentimen-pengguna-untuk-pengalaman-yang-lebih-personal).
Qurrotul, Ainin. 2023. “Fenomena Penggunaan Aplikasi ChatGPT Dalam Mengerjakan Tugas Kuliah (Studi Mahasiswa Program Studi Komunikasi Dan Penyiaran Islam Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Angkatan 2021).” Skripsi 119.
Rachbini, Widarto, Tiolina Evi, and Suyanto. 2023. Pengenalan ChatGPT Tips Dan Trik Bagi Pemula.
Sakdiah, Nikmatus, and Fahrurrozi Sihombing. 2023. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Sathar 1(1):34–41. doi: 10.59548/js.v1i1.41.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Sulistianingsih, Dewi, Andry Setiawan, and Muchammad Shidqon Prabowo. 2021. “Potret Tumpuan Perguruan Tinggi Dalam Upaya Alih Teknologi.” Seminar Nasional Hukum Universitas Negeri 7(2):689–704.
Tunggul, Pramandyo. 2024. “Pemanfaatan AI Chatbot SRM (Social Relationship Management) Dari Lintasarta Di Berbagai Industri.” Lintasarta. Retrieved (https://www.lintasarta.net/blog/article/pemanfaatan-ai-chatbot-srm-social-relationship-management-dari-lintasarta-di-berbagai-industri/).
Verihubs. 2024. “Terlengkap! Bagaimana Cara Membuat Chatbot AI Mudah?” Verihubs. Retrieved (https://verihubs.com/blog/cara-membuat-chatbot-ai-mudah).