Guess the Picture Method A Solution for Mastering Arabic Vocabulary at Samakke Islam Wittaya School, Satun, Thailand.

Karimatul Azizah; Hasyim Asy'ari; Rofiatul Istiqomah

doi:10.62097/alfusha.v7i2.2208

Karimatul Azizah Universitas Islam KH. Ahmad Muzakki Syah Jember, Jawa Timur, Indonesia.
Hasyim Asy'ari Universitas Islam KH. Ahmad Muzakki Syah Jember, Jawa Timur, Indonesia.
Rofiatul Istiqomah Universitas Islam KH. Ahmad Muzakki Syah Jember, Jawa Timur, Indonesia.

DOI: https://doi.org/10.62097/alfusha.v7i2.2208

Keywords: Arabic vocabulary, arabic language learning, the use of the

Abstract

This research aims to find out and understand how effective the “Guess the Picture” method is in teaching Arabic at Samakke Islam Wittaya School in Satun, Thailand. The research uses a qualitative approach with a case study to explore how this method is used in teaching Arabic vocabulary (mufrodat) at the school. Data was collected through observation, interviews, and documentation. The data analysis had two main steps: reducing the data and content analysis. The results showed that Arabic learning at this Islamic school in Thailand uses the “Guess the Picture” method. In this method, the teacher shows picture cards and says the Arabic vocabulary repeatedly. Once the students can pronounce the words correctly and fluently, they are asked to guess the picture in Arabic. Then, they are asked to stick the correct vocabulary card on the board to match the picture. This kind of game helps students who have difficulty memorizing Arabic vocabulary and makes learning more fun and less boring.

References

Adhimah, S. (2024). Pengaruh permainan tebak gambar untuk pada anak usia dini. 40–47.

Afjalurrahmansyah, A., Hijratullisa, H., & Assaggaf, A. S. W. (2023). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Pariwisata. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 4(3), 136–142. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i3.286

Al Yamin, D. L. (2023). Bahasa Arab Sebagai Identitas Budaya Islam dan Pemersatu Keberagaman Suku. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 2(1), 73–86. https://doi.org/10.53038/tlmi.v2i1.60

Asy’ari, H., & Sari, N. I. (2020). Aplikasi Pembelajaran Pusat Program Mingguan (PPM) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab (Maharah Al-Kalam) Siswa Di MTs Al Qodiri 1 …. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan …, 1(2), 81–98. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/3753%0Ahttp://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/download/3753/2741

Bulqis, Mujahidah, N., & Aprilyanti, M. (2022). Efektivitas Permainan Puzzle Tebak Gambar Terhadap Kemampuan Menghafal Mufrodat Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Armala IAIN Pontianak, 13–31. http://e-journal.iainptk.ac.id/index.php/armala/article/view/877

Due, F., Muttaqien, A., Mulyana, A., Kurniawan, I., & Bogor, U. D. (2023). Pembelajaran bahasa arab dengan model kontekstual di muslim suksa school thailand learning arabic language with a contextual model at muslim suksa school thailand. 1(5).

Faris, I. Al, Munandar, H., Nugroho, R. H., & Suryadarma, Y. (2025). ARABIYAH DALAM PENINGKATAN MAHARAH KALAM BERBAHASA ARAB PADA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH 1. 3.

Ghofur, A., & Islamiyyah, D. (2020). EFEKTIFITAS MEDIA TEBAK GAMBAR DALAM MENGHAFAL MUFRODAT DI KELAS VII N MTs ASSUNNIYYAH. July, 1–23.

itah fahitah, sri watini. (2021). Permainan Tebak Gambar dalam Menstimulus Karakter Percaya Diri Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 23–34. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.7008

Juli, D., Agama, I., Jember, I. A., Nurul, S., Situbondo, H., & Agama, I. (2024). PERMAINAN EDUKATIF ( MISSING LYRICS ) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENDENGAR SANTRI DI MARKAZ ARABIYAH PONDOK PESANTREN AL-QODIRI 1 JEMBER. 6(2), 45–67.

Kamus Besar Bahasa Indonesia. (n.d.). https://kbbi.web.id/metode

Manoppo, N., & Arif, M. (2023). Ragam Aplikasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 41.

Marpaung, R. W. (2024). Implementasi Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Kreativitas dan Inovasi Siswa di Era Digital. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 550–558. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.677

Maulana, A., Qomariah, Z., Sabarun, & Mirza, A. A. (2024). Pengenalan Basic English morphology(Morfologi Bahasa Inggris Dasar) dan Vocabulary(Kosakata) bagi Siswa Madrasah Tsanawiyah Kelas VII melalui Fun learning. Jurnal Abdimas Le MUJTAMAK, 4(1), 1–12.

Mufidah, H., & Jannah, A. (2022). Pendampingan Keterampilan Media Pembelajaran dalam Menghafal Mufradat Bahasa Arab. An-Nuqthah: Journal of Research & Community Service, 2(1), 52–58.

Mufidah, Z., & Badrus, M. (2022). Pengaruh Permainan Tebak Gambar untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Arab di Surabaya. 01(01).

Nurcholis, A., & Salaeh, B. (2019). Epistimologi Kurikulum Bahasa Arab Di Sekolah Menengah Mutawasitah Piraya Nawin Klonghin Wittaya Patani Thailand Selatan. Arabi : Journal of Arabic Studies, 4(1), 75. https://doi.org/10.24865/ajas.v4i1.124

Panglisen, A. (2024). Hasil Wawancara.

Purba, N. A., & Jamil, K. (2023). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Moderen Ta’dib Al-Syakirin Kelas VII. Journal of Education Research, 4(3), 1259–1264. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.335

Putri, fia reza. (2020). Pengaruh Metode Mimicry Memorization. 1–103.

Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31

Rosmayanti, I. S. (2023). Efektivitas Media Permainan Tebak Gambar Berantai Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Pada Kelas XI IPA 1 di MA Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 2(5), 14–25. https://journal.nabest.id/index.php/annajah

Rufaiqoh, E. R., Ainul Yaqin, M., & Yunus, M. (2021). Pendampingan Komunitas Lembaga Kementrian Bahasa Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kemahiran Berbicara Dengan Menggunakan Metode Mubasyarah Guna Mempermudah Dan Membiasakan Peserta Didik Dalam Berbicara Bahasa Arab Di Lingkungan Lembaga Kementrian Bahasa M. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 116–124. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v1i2.15

Saree, A., & Sya’bani, M. A. Y. (2020). Implementasi Pembelajaran Fikih Pada Siswa Mattayom 1 (Smp) Pratipthamwitaya Yala Thailand Selatan. Tamaddun, 21(1), 001. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v21i1.1372

Sari, R. K., Mudjiran, M., Fitria, Y., & Irsyad, I. (2021). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Berbantuan Permainan Edukatif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5593–5600. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1735

Sengsi, K. (2024). Hasil Wawancara.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Untuk penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif). Metode Penelitian Kualitatif, 5. http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/

Zakiyah, Z., & Huda, N. (2020). IMPLEMENTASI METODE PERMAINAN BAHASA GRAMMATICAL MUTAWASITH KHOIRIYAH WITTAYA MULNITHI BETONG , YALA , THAILAND TAHUN AJARAN 2019/2020 (Issue 3).