Collaborative Learning Strategy in Alfiyah Memorization and Arabic Language Learning at Madrasah Aliyah Mambaus Sholihin Gresik
Abstract
This study aims to analyse the application of collaborative learning strategies in strengthening the memorization of Alfiyah and its implications for Arabic language learning at Madrasah Aliyah Mambaus Sholihin Gresik. The method used is qualitative case study with data collection through interviews, observation, and documentation involving teachers and students as informants. The results show that collaborative learning is effective in increasing motivation, active participation, and mastery of memorizing Alfiyah, which has a positive impact on Arabic communication skills. Obstacles such as differences in ability and time limitations can be overcome by the teacher's role as a facilitator who provides group management and continuous motivation. The implications of this study encourage the systematic integration of collaborative strategies in madrasah Arabic curriculum as well as developing the use of technology in advanced learning.
References
Adawiyah, Y. R., & Jennah, L. (2023). Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Maharoh Kitabah Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 778–784. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5059
Alfain, I. R., & Anwar, N. (2024). Analisis Penggunaan Kitab Alfiyah Ibn Malik dalam Pembelajaran Nahwu. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4772–4778. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i5.4302
Butar, R. D. B., Ginting, D., Simanjuntak, A., Hutagalung, F., Siregar, V. D., Warwer, S., Ndruru, A., Simbolon, N., Siahaan, R., & Sinaga, A. (2024). Penerapan Strategi Kolaboratif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Kelas 8 SMPS Betesda Batu Aji. Devotion: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 97–108. https://doi.org/10.62282/devotion.v1i2.97-108
Chaqoqo, S. G. N. (2017). Evaluasi Pembelajaran Nahwu dalam Bentuk Munaqasyah di PP Al-Luqmaniyyah Yogyakarta. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 1(1), 17–36. https://doi.org/10.18326/lisania.v1i1.17-36
Furoidah, A. (2020). Media pembelajaran dan peran pentingnya dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 2(2), 63–77. https://doi.org/10.36835/alfusha.v2i2.358
Furoidah, A., & Rosa, A. J. (2025). The Effectiveness of Learning Arabic Through Image Media for Grade VIII Students at MTs Plus Baitussalam Banyuwangi. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.62097/alfusha.v7i1.2097
Hamidah, H., Rahmah, Y., Hasanah, U., Selvianor, S., & Ajahari, A. (2024). Developing Arabic Grammar Materials Based on Contextual Learning at Islamic Boarding School in Indonesia. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 12(1), 133–146. https://doi.org/10.23971/altarib.v12i1.8292
Haris, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Dalam Kelas Bahasa Arab ( Studi Tindakan Pada Mahasiswa Tingkat Lanjutan ). 5.
Huda, M. N. Z., Qosim, M. N., & Mubarok, M. (2024). Kemampuan Dan Pengaruh Menghafal Nadzom Alfiyah Ibnu Malik Terhadap Pemahaman Ilmu Tata Bahasa Arab Pada Murid Kelas 3 Pondok Pesantren Al Masykur Semarang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 14562–14566. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.35721
Id, M. ad D. (2023). IMPLEMENTASI METODE KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SANTRI DALAM MUSYAWARAH FIKIH MINGGUANMADRASAH DINIYAH PONDOK PESANTREN ABU DZARRINDANDER BOJONEGORO. Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri.
Kadir, K., Rahmatullah, A. S., & Yamin, M. N. (2023). Motivasi Belajar Santri Kalong pada Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Daarul Ulum Muhammadiyah Galur. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(5), 3682–3696. https://doi.org/10.35931/aq.v17i5.2691
Kafi, F. A., Nurhadi, N., & Ilma, Z. (2024). Integration of Learning Theories to Build an Arabic Learning Ecosystem. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 6(1), 21–28. https://doi.org/10.62097/alfusha.v6i1.1457
Khumaidi, A., & Mutaqqin, I. (2024). IMPLEMENTASI PERAN MUHAFADZOH DALAM MENINGKATKAN INTELEKTUAL SANTRI PONDOK PESANTREN. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 9(1), 164–170. https://doi.org/10.24256/kelola.v9i1.5043
Khusna, E. M. (2022). Implementasi Metode Alfiyah Aplikatif dalam Pembelajaran Baca Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Ma’ruf Pare Kediri. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 16–28. https://doi.org/10.37812/fatawa.v3i1.918
Loes, C. N. (2022). The Effect of Collaborative Learning on Academic Motivation. Teaching & Learning Inquiry, 10. https://doi.org/10.20343/teachlearninqu.10.4
Lubis, P. (2018). Pembelajaran Nahwu Dengan Nazham Alfiyah Ibn Malik. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 1(1), 27. https://doi.org/10.31869/jkpu.v1i1.1117
Manaf, G. H., & Machmudah, U. (2025). Tathwīr Lu’bah al-Ihtikār al-Lughah lī Istī’ābi al-Mufrodāt fī Ta’zīzi ar-Rūh at-Tanāfusiyah bī Istihdāmi Namūdzaj at-Ta’allum TGT. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 7(2), 89–102. https://doi.org/10.62097/alfusha.v7i2.2408
Miftahurrahmat, M., Mashuri, M., Ismail, N., & Hadi, A. (2025). Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Anak: Studi di PKBM Liwaul Hamdi. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah, 4(1), 79–91. https://doi.org/10.69548/jigm.v4i1.39
Mudzakkir, S. (2022). METODE HAFALAN ALFIAH IBNU MALIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MEMAHAMI KITAB KUNING DI MADRASAH ALIYAH SALAFIYAH SYAFI’IYAH TEBUIRENG JOMBANG. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3). https://doi.org/10.59141/japendi.v3i03.605
Mutmainnah, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pelajaran Bahasa Arab VIII MTsN 2 Sidrap. IAIN Pare pare.
Ningsih, I. S., Iffendi, M., & Prima, A. (2025). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Jenis Think PairShare dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Paqusatta. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(3), 26–41. https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i3.1255
Ramadan Elbaioumi Shaddad, A., & Jember, B. (2024). A step toward effective language learning: an insight into the impacts of feedback-supported tasks and peer-work activities on learners’ engagement, self-esteem, and language growth. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 9(1), 39. https://doi.org/10.1186/s40862-024-00261-5.
Rohman, M. F., Nashihin, N., Ulfa, M., & Shomad, H. A. (2025). Pendampingan Mahasantri dalam Meningkatkan Pemahaman Nahwu melalui Program Musyawarah. Santri: Journal of Student Engagement, 4(2), 176–184. https://doi.org/10.55352/santri.v4i2.1874
Sabila, N. D., Aini, K. Q., Khoiriah, H., & Husain, M. (2025). Strategi Manajerial dalam Implementasi Metode Ihfadz untuk Meningkatkan Hafalan dan Pemahaman Ilmu Nahwu di Pesantren Putri. MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management, 4(2), 135–145. https://doi.org/10.35719/managiere.v4i2.2347
Saleh, A. K. S. (2025). Hafalan Alfiyah Ibnu Malik sebagai Strategi Pembelajaran Nahwu dan Penanaman Moral Mahasantri di Pesantren. Al-Wazan: Journal of Arabic Education, 3(1), 83–101. https://doi.org/10.58223/al-wazan.v3i1.416
Siregar, T. S., Sinaga, A. R. A., Sitio, A. A., Sianturi, I. N., & Lubis, R. H. (2024). Model pembelajaran kolaboratif: Tinjauan literatur. Pentagon: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4), 207–219.
Solehudin, M. (2024). Pedagogical Insights from Al-Mawahib Al-Rabbaniyah: Enhancing Arabic Grammar Learning through the Nazm of Al-Ajrumiyyah. لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 14(2), 165–184. https://doi.org/10.22373/ls.v14i2.26656
Ummah, V. R., & Albshkar, H. (2025). Navigating Arabic Language Education in Indonesia: Challenges, Methods, and Roles of Teacher Competencies. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 7(2), 103–114. https://doi.org/10.62097/alfusha.v7i2.2394
Virliana, A. I. (2025). Pengaruh pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan cara berpikir kritis. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(01), 1–7.
Wahyono, I. (2019). Strategi Kiai Dalam Mensukseskan Pembelajaran Nahwu Dan Shorof Di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegalbesar Kaliwates Jember. Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 106–121. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v3i2.262
Zakaria, M., Izza, Y. P., Anwar, S., & Muthi’uddin, A. (2025). Implementasi Metode Drill dan Hafalan pada Program Kilatan 40 Hari dalam Menguatkan Pemahaman Santri terhadap Nahwu dan Sharaf Pondok Pesantren Al-Hasani Logawe Tuban. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 734–742. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i4.5327
Copyright (c) 2026 Mohammad Makinuddin, Muhammad Farih, Abdul Ghofur, Ummu Khofiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
