PENGUATAN KEMANDIRIAN DAN KREATIVITAS SISWA MELALUI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DALAM PROGRAM P5RA DI MTSN 9 JEMBER

Yudy Tri Utami; Darul Ulum; Akhmad Mukhlis

doi:10.62097/pandalungan.v3i2.2273

Yudy Tri Utami Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong, Jember
Darul Ulum Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong, Jember
Akhmad Mukhlis Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong, Jember

DOI: https://doi.org/10.62097/pandalungan.v3i2.2273

Keywords: entrepreneurship education; creativity; student independence

Abstract

The implementation of entrepreneurship education in Indonesia contributes significantly to fostering students' independence and creativity, while equipping them with life skills that are in line with the needs of the world of work and social change. This service research aims to explore and analyse the application of entrepreneurship education in the context of the Pancasila and Rahmatan Lil Alamin (P5RA) Student Profile Strengthening Project and its impact on students' creativity, independence, and character building. This research method uses a descriptive qualitative approach. This research involved students in grades VII and VIII of MTs Negeri 9 Jember as subjects. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and documentation, and analysed descriptively. The results of this service research show that the integration of entrepreneurship with the values of Pancasila and Rahmatan Lil Alamin can increase student creativity in designing and implementing entrepreneurial projects based on social needs. In addition, this programme also succeeded in increasing students' independence in making decisions and managing entrepreneurial projects. However, there are challenges related to limited facilities and time management that still need to be considered to improve the effectiveness of the implementation of this programme. Therefore, it is necessary to co-operate with the role of teachers, parents and skills assistants so that overall, entrepreneurship education in the P5RA Project carried out makes a positive contribution to the improvement and development of students' skills

References

Amin, M. (2018). Pendidikan dalam era globalisasi: Tantangan dan peluang untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Jurnal Pendidikan Global, 10(1), 45–57.

Andriani, N. (2022). Penerapan pendidikan karakter berbasis Pancasila di sekolah-sekolah di Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 105–116.

Ardiansyah, R., & Fitriani, D. (2022). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan wirausaha siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, 8(1), 32–41.

Azizah, N., & Hartati, Y. (2021). Pengembangan karakter siswa melalui kegiatan kewirausahaan di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan, 5(2), 67–76.

Deli, M., Fajri, A., & Susanto, H. (2024). Pendidikan kewirausahaan sebagai upaya meningkatkan kreativitas dan kemandirian siswa di SMPIT Al Haraki Depok. Blantika: Multidisciplinary Journal, 2(12), 211–222.

Fitriana, E. (2023). Penerapan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa. Jurnal Edukasi Mandiri, 6(1), 89–98.

Fitria, H. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah dalam implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Kependidikan, 9(2), 101–112.

Hadi, S. (2020). Pendidikan karakter dalam konteks pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 55–63.

Hasanah, U., Sriwijayanti, R. P., & Hidayati, N. (2023). Implementasi metode pembelajaran peer teaching methods dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMP Nurul Islam Kota Probolinggo. Maharsi, 5(2), 1–14.

Iskandar, R., & Sari, L. (2021). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam membentuk profil pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(1), 15–24.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Pedoman implementasi Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kurniasih, M. (2023). Strategi pelaksanaan P5 dalam kurikulum merdeka pada jenjang SMP. Jurnal Inovasi Kurikulum, 11(1), 33–44.

Lestari, Y., & Rahayu, S. (2022). Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan soft skill siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 78–87.

Maulana, T. A. (2020). Meningkatkan keterampilan sosial siswa melalui kegiatan kewirausahaan sekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 4(2), 99–108.

Mubarok, M., & Fauziah, D. (2023). Pendidikan karakter integratif dalam pembelajaran kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Humaniora, 7(1), 56–68.

Munandar, R. (2022). Strategi guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Nasional, 14(2), 120–129.

Nasution, R. (2023). Peran kepala sekolah dalam membangun budaya kewirausahaan di lingkungan madrasah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 43–54.

Ningsih, E. R., & Prasetyo, B. (2022). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 121–130.

Nuraini, L., & Rachmawati, R. (2022). Kolaborasi sekolah dan masyarakat dalam membangun kewirausahaan berbasis sosial. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(1), 70–80.

Prasetya, A. (2021). Penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam kurikulum merdeka. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 5(2), 88–95.

Putri, A. N. (2022). Pengaruh program kewirausahaan terhadap kemampuan manajerial siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 8(2), 59–68.

Rahayu, T., & Handayani, S. (2020). Peran guru dalam mengembangkan kreativitas siswa melalui kegiatan kewirausahaan sekolah. Jurnal Pendidikan Kreatif, 3(1), 44–52.

Rohmah, A. N. (2024). Strategi pengembangan profil pelajar Rahmatan Lil Alamin dalam implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah ibtidaiyah. Ibtida’: Jurnal Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 61–79.

Saragih, E. (2021). Pendidikan dan globalisasi: Perspektif teori dan praktek pendidikan di Indonesia. Jakarta: Kencana.

Shahin, M., Al-Saleh, A., & Hassan, M. (2020). Entrepreneurship education and student innovation: The role of creativity and self-efficacy. Journal of Entrepreneurship Education, 23(3), 1–14.

Subiakto, P. (2021). Pendidikan kewirausahaan untuk meningkatkan kreativitas siswa di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Kewirausahaan, 8(1), 34–46.

Suharto, B., & Indrawati, N. (2023). Model pembelajaran sosial untuk meningkatkan empati dan kepedulian siswa. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 10(2), 87–98.

Surya, R., Amalia, D., & Fadilah, I. (2023). Projek Penguatan Pancasila dalam pembelajaran di sekolah menengah pertama di Bandung. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(1), 40–53.

Sutrisno, H. (2020). Pendidikan karakter dalam kegiatan kewirausahaan berbasis pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Terpadu, 6(1), 33–41.

Wahyuni, D., & Kurniawan, T. (2023). Integrasi pendidikan kewirausahaan dalam pembelajaran IPA untuk menumbuhkan jiwa inovatif. Jurnal Sains Terapan, 12(1), 49–58.

Yuliana, M. (2020). Integrasi pendidikan kewirausahaan dengan nilai sosial di sekolah menengah pertama. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 9(2), 88–99.

Zahra, S., & Khotimah, H. (2023). Penerapan nilai Rahmatan Lil Alamin dalam pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 70–79.